欢迎同学们下载学习，灵活运用。

特殊疑问句

为共同探讨小学英语阅读课堂教学策略，加强校校教研联动，于5月8日，我校对英语阅读课进行了专题研讨。
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岁月如歌,2008年即将离去，2009年在夜色中悄然而至。回首过去的一年,感觉真的好充实。

工作、生活、学习......

未来还能走多远，还有多少青春值得我们去追忆……年复一年，日复一日，自己都做了些什么，该做些什么，也无法一一去考证了,我们不能永远生活在过去。 

 新的一年来了,从今天开始,要好好地对待生活,用微笑迎接新的每一天！用微笑的心寻找遥远......

学会学习

21世纪的世界需要持续不断的学习，随着工作场所的不断复杂化，越来越多地要求更加广泛的高级技能。随着技术和其它媒体地发展，社会的联系更加紧密，个人必须发展自身的技能以跟上周边环境的变化的步伐。帮助学生学习如何控制与管理自身的学习，是教育的一项紧迫的目标。评价项目资源库包含了多种广泛的评价方法，学生们可以运用它们来评价自身的学习。

自我反馈与同伴相互反馈
研究显示，自我评价在学习中扮演着十分强大的角色（Kitsantas, Reisner and Doster, 2004)。给学生们提供进行思维评价的机会，并为他们的同伴者提供对这些技能进行练习的机会，这些技能有助于他们成为独立的、自主的学习者。

自我评价有助于学生们将标准内化，他们运用这些标准评判他们的成果与表现（Wiggins，1990）。评价方法，如量规——它们通常应用于对最终成果的评价——可以运用到学生们进行工作的过程中，以衡量他们的工作是否达到预期的设想。当学生们参与到量规的制定中时，他们同时必须思考该领域中做得最好的该是什么样子，然后他们将自己的思考与最好的之间进行对照。通过这项练习，可以帮助学生们发展出进行自我评价所必需的技能

当学生们开始评价他们自身的思维过程和最终的思维结果时，他们不仅仅是在查找错误，他们是在“将通常隐性的东西显形化” (Noonan and Duncan, 2005)。这在评价智力过程的时候尤为重要，例如高级思维与其它21世纪所需要的技能，倘若没有仔细的规划，这些技能将不能被直接观察到。
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21世纪的基本技能

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The 16 Habits of Mind identified by Costa and Kallick include:

• Persisting
  
  
• Thinking and communicating with clarity and precision
  
  
• Managing impulsivity
  
  
• Gathering data through all senses
  
  
• Listening with understanding and empathy
  
  
• Creating, imagining, innovating
  
  
• Thinking flexibly
  
  
• Responding with wonderment and awe
  
  
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• A Habit of Mind is knowing how to behave intelligently when you DON'T know the answer.
  
  
• A Habit of Mind means having a disposition toward behaving intelligently when confronted with problems, the answers to which are not immediately known: dichotomies, dilemmas, enigmas and uncertainties.
  
  
• Our focus is on performance under challenging conditions that demand strategic reasoning, insightfulness, perseverance, creativity, and craftsmanship. The critical attribute of intelligent human beings is not only having information, but also knowing how to act on it.
  
  
• Employ
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